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强化系统观念，把握结合点，主动对接科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体谋划。

为科研人员松绑，健全以信任为基础的人才使用机制，建立非共识项目评价机制、科研人员专心保障机制。建立校级基础研究支持体系，统筹政府、学校、基金会、企业捐赠等多渠道资源，持续稳定支持具有探索精神和发展潜力的青年人才，产出更多代表中国参与全球科技竞争的新成果。

上海全面落实新时代人才强国战略，把建设高水平人才高地作为人才工作的总抓手、总牵引，努力在人才强国雁阵格局中发挥头雁效应，彰显国际化人才导向，大力引进高精尖缺人才，聚焦重点产业和基础研究领域，造就战略人才力量。推动科研创新范式变革。以20个一流学科为牵引，推进交叉融合，凝练培优领域、争取重大原创成果，打造一流学科方阵。把提升创新策源能力能级，作为最核心任务没有基础研究，创新就是无源之水、无根之木。金力最后强调，近期，全校围绕创新强国使命实施切问近思大调研和融入上海大走访，作为主题教育实践载体。

设立校企联合实验室、打通人才旋转门。校常务副校长许征主持党课。王国豫从技术哲学的角度剖析了为什么科技是发展的利器，也可能成为风险的源头。

赓续文脉，光大学脉，推动马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的学理研究，深化中华文明和中华优秀传统文化的学术研究，构建传统文化一流学科体系，培养传统文化研究专业人才，提升文化传承创新能力。传播文明，滋养社会，系统规划建设复旦的图书馆、博物馆系统，鼓励相关学科、教师对接承担建设文化强国的国家重大任务，服务人民日益旺盛的中华优秀传统文化需求，推动中华优秀传统文化的海外传播和跨文明交流。6月5日下午，复旦大学召开党委常委会，第一议题专题传达学习习近平总书记在文化传承发展座谈会上的重要讲话精神。同日下午，党委常委班子学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育读书班第六次专题研讨暨中心组学习会举行，学习贯彻习近平总书记关于教育、科技、人才三位一体的重要论述，发挥高水平研究型大学的两个主力军作用。

统筹推进三位一体战略部署，高质量建设第一个复旦裘新在总结讲话中指出，习近平总书记在中央政治局第五次集体学习时，进一步阐述教育强国、科技强国、人才强国三者内在关系和逻辑规律，为统筹推进三位一体战略部署提供根本遵循和行动指南。全力推进大人才战略，坚定不移爬北坡，有力支撑人才强国建设。

要深入挺进基础学科研究前沿领域的主战场，强化前瞻性、战略性、系统性布局，将有组织的科研和鼓励自由探索有机结合，加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升原始创新能力和人才培养质量。王国豫认为，科技伦理属于中观层面，与中国哲学息息相关，关注行动的可能性与可能性的条件，并由此发展出一整套极深研几、见机而作、巽以行权的应对复杂性和不确定性的方法论路径，在理论和制度创新方面大有作为。落实根本任务，站稳立足点，围绕提高人才自主培养质量，进一步完善体系、提升能力，全面谋划落实时代新人铸魂工程，全面改革拔尖创新人才培养模式，全面夯实教师队伍建设基础性工程。心怀国之大者，锚定落脚点，加快建设中国特色世界顶尖大学，引领推动教育强国建设。

陈玉刚表示，在教育、科技、人才三位一体的统筹部署中，推动学校高质量发展，要抓住教师队伍建设这个牛鼻子，落实立德树人根本任务。持续不断优化人才服务保障，全力营造人才干事创业的良好环境。坚持创新链、产业链、人才链一体部署。要牢牢把握人才培养主阵地，进一步建强机制、建强培养体系、建强师资队伍，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，从中国源远流长的历史连续性中汲取教学养料，带领学生更深刻地认识中国。

汪源源表示，硬实力、软实力，归根到底要靠人才实力。发挥好基础研究两个主力军作用，加快推动科技强国建设。

彭慧胜从基础研究切入，作专题讲解。我们要增强使命感、紧迫感，紧扣时代脉搏、抢抓历史机遇，把发展科技第一生产力、培养人才第一资源、增强创新第一动力更好结合起来，高质量推进第一个复旦建设，为中国式现代化作出新的更大贡献。

作为中国高水平研究型大学的第一方阵，复旦大学要始终坚持高质量发展，支撑创新发展，服务教育强国、科技强国、人才强国发展。赵东元表示，复旦大学要发挥基础研究的优势，进一步营造宽松自由的学术氛围，为国家培养追求真理、勇于探索的科研人才，推动党外知识分子开展创新策源工作，产出更多具有独创性、引领性的高质量科技成果，让科学创新之光照亮复旦大学高质量发展之路。强化系统观念，把握结合点，主动对接科教兴国战略、人才强国战略、创新驱动发展战略，一体谋划。科学技术中内嵌了人类的价值取向，在改造世界的过程中具有一定的风险。以文化人，涵养校风，加强校园文化建设，打造有品牌集中度、精神感染力、文化影响力的复旦校历。以文育人，坚定自信，聚焦立德树人，构建中华优秀传统文化课程和教材体系，提升学生、教师队伍传承、弘扬、发展中华优秀传统文化的意识和能力。

制图：实习编辑：沈家怡责任编辑：李斯嘉。基础研究一流成果长什么样子？彭慧胜举例说明了三类基础研究：兴趣导向的基础研究、理论问题导向的基础研究、应用问题导向的基础研究。

科技伦理教育具有重要意义，关系到培养什么人、怎么培养人、为谁培养人，复旦致力于人工智能的伦理与治理方面的教学科研及平台建设，取得了一定的成果5月23日下午，全国政协常委、港澳台侨委员会主任刘赐贵一行实地走访调研复旦大学，并与校领导班子、相关部门负责人及港澳籍学生代表进行调研座谈。

调研组组长刘赐贵与复旦大学师生全国政协调研组组长刘赐贵表示，希望两名港澳籍学生代表能够转达全国政协港澳台侨委员会对复旦大学全体港澳学生的问候与关心，并鼓励复旦大学港澳优秀学生继续团结、引领更多港澳青年融入国家发展大局。复旦大学办公室、港澳台事务办公室、对外联络与发展处及管理学院相关领导出席本次调研。

复旦大学临床医学20级澳门籍本科生何纪欣作为复旦大学澳门学生联合会（复澳联）现任的理事长，向调研组介绍了复澳联品牌项目基本法话你知宪法与基本法推广系列活动。调研组现场观摩复旦大学港澳台学生国情教育课程调研组首先抵达第三教学楼，现场观摩港澳台学生国情教育课程《传统文化与当代中国》，了解复旦大学港澳台学生国情教育工作开展现状。金力校长致欢迎辞刘赐贵代表全国政协港澳台侨委员会介绍此次调研目的，调研以促进港澳青年融入国家发展大局为主题，复旦大学作为调研组在上海的第一站，刘赐贵表示希望通过实地考察、座谈交流的形式，了解高校培养港澳学生的实际情况，同时了解高校在开展港澳学生教育工作的经验做法及难点，提出有针对性对策建议，帮助港澳青年成长成才。金力表示，我校平时高度重视港澳学生工作，谨记总书记关于促进港澳青年广泛交往、全面交流、深度交融，增强对祖国向心力的重要指示，在学生培养、活动开展中引导港澳青年深刻认识国家和世界发展大势，增强其民族自豪感和主人翁意识。

调研座谈会上，复旦大学两名港澳籍学生代表向调研组分享了自己在内地学习、生活的经历。随后，调研组就促进港澳青年更好融入国家发展大局展开了专题调研座谈会，金力对刘赐贵一行的到来表示欢迎。

调研组组长刘赐贵介绍调研目的复旦大学港澳台事务办公室主任沈国麟就复旦大学有关促进港澳青年更好融入国家发展大局工作向调研组进行汇报，汇报围绕港澳学生概况、全面开展国情教育工作、积极推动港澳青年赴内地交流、努力促进港澳学生实习就业四个方向展开。对港澳台学生进行国情教育，旨在使其了解国家的历史文化、实际情况，见证国家的快速发展，提升港澳台学生的国情认知和人文情怀，助其求知、养情、锻意、笃行，知情意行融合发展，以激发港澳台学生的民族自尊心、自信心、自豪感和归属感、增强民族认同、国家认同和文化认同。

中学时期，姜霏梵参与了驻港解放军的军事夏令营，以标兵身份结业，进入复旦后也参加了学校军训。管理学院副院长殷志文就复旦大学-香港大学工商管理（国际）硕士项目（IMBA）情况进行介绍。

制图：实习编辑：章一诺责任编辑：李斯嘉。来自复旦大学历史系21级本科生香港籍学生姜霏梵向调研组分享了他在升学选择及在复旦就读期间的经历从邯郸路到大沽路，学校与市政府发展研究中心紧密合作，共建一条邯-大高速，为人员、资源往来的快捷便利打通渠道，加强体制机制创新，提升合作效率，拓展研究领域，服务经济社会发展，让更多教师把论文写在祖国大地上。制图：实习编辑：苏尧祎责任编辑：李斯嘉。

这是学校主题教育实践载体、融入上海大走访系列活动之一。上海市人民政府发展研究中心是为市政府决策服务，承担本市决策咨询的研究、组织、协调、管理、服务的市政府决策咨询研究机构。

座谈会上，市政府发展研究中心二级巡视员钱智介绍了复旦大学参与决策咨询研究的工作情况。学校此次调研市政府发展研究中心，目的是对接上海市经济、社会、文化和生态发展的重大战略需求，了解决策咨询评价体系，在原有合作基础上商讨进一步合作的体制机制建设。

6月1日上午，校党委书记裘新一行走访上海市人民政府发展研究中心。近年来，围绕市委市政府的重点工作、经济社会的重点问题，市政府发展研究中心开展自主研究与组织研究，定期报送《调研专报》、《决策咨询》，搭建一系列组织研究平台，如领军人物工作室、研究基地等，积极推动国际智库交流合作，开展决策咨询领域的奖项评选，建设重大行政决策咨询论证专家库等。